Нерселер Интернетинин популярдуулугу менен, ар бир адам негизги каражаттарды пайдалануу менен башкарууга көбүрөөк кызыкдарRFID тэгдери. Жалпысынан алганда, толук RFID чечим RFID негизги каражаттарды башкаруу системаларын камтыйт, RFID принтерлер, RFID тэгдер, RFID окурмандар, ж.б. маанилүү бөлүгү катары, RFID теги менен кандайдыр бир көйгөй бар болсо, ал бүт системага таасир этет.

RFID теги окулбай калышынын себеби

1. RFID теги зыян
RFID тегинде чип жана антенна бар. чип эзилген же жогорку статикалык электр жараксыз болушу мүмкүн болсо. Эгерде RFID сигналы антеннага зыян келтирсе, ал да иштебей калышына алып келет. Ошондуктан, RFID теги кысылып же жыртылбайт. Жалпысынан жогорку стандарттуу RFID теги тышкы күчтөрдүн зыянын болтурбоо үчүн пластикалык карталарга пакеттелген болот.

2. Интерференция объектилеринен таасирленген
RFID теги металлды өткөрө албайт жана этикетка металл тарабынан тосулуп калганда, ал RFID инвентаризациялоочу машинанын окуу алыстыгына таасир этет, ал тургай окулбайт. Ошол эле учурда, RFID тегинин RF маалыматы сууга кирүү да кыйын жана суу тосулуп калса, идентификациялык аралык чектелет. Жалпысынан алганда, RFID тегинин сигналы металл эмес же тунук эмес материалдар, мисалы, кагаз, жыгач жана пластмассадан өтүп, байланышты ишке ашыра алат. Колдонмо сахнасы өзгөчө болсо, антиметалл этикеткасын же башка мүнөздөмөлөрдү, мисалы, жогорку температурага туруштук берүү, суу өткөрбөө жана башкалар сыяктуу өзгөчөлөштүрүлүшү керек.

3. Окуу аралыгы өтө алыс
Өндүрүштүк процесске ылайык, колдонуу чөйрөсү ар башка жана RFID окугуч башка. RFID теги окуу алыстыгы ар түрдүү. Окуу аралыгы өтө алыс болсо, бул окуу эффектине таасирин тийгизет.

RFID тэгдерин окуу аралыкка таасир этүүчү факторлор

1. RFID окугучка байланыштуу, радио жыштык күчү аз, окуу жана жазуу аралыктары жакын; тескерисинче, жогорку күч, окуу расстояние алыс.

2. RFID окурмандын пайдасына байланыштуу, окурман антеннасынын кирешеси аз, окуу жана жазуу аралыктары жакын, өз кезегинде, пайда жогору, окуу жана жазуу аралыктары алыс.

3. RFID теги менен байланыштуу жана антенна поляризациясынын координациясынын даражасы, жана багыттын багыты жогору, ал эми окуу жана жазуу аралык алыс; тескерисинче, кызматташпаса окуу жакын.

4. Фидер бирдиги алсыздануу менен байланышкан, алсыратуу көлөмү чоңураак болсо, окуу жана жазуу алыстыгы ошончолук жакын, тескерисинче, кичинекей, окуу аралыктын начарлашы алыс;

5. Байланыштуу окурмандын жана антеннанын фидеринин жалпы узундугуна байланыштуу, фидер канчалык узун болсо, окуу жана жазуу аралыгы ошончолук жакын болот; фидер канчалык кыска болсо, окуу жана жазуу аралыгы ошончолук алыс болот.